Transition écologique et solidaire

Ecole JPS Les Jardins Pédagogiques Scolaires de Jean Paul Sartre
Micro-région
Sud-Ouest (Saint-Pierre, Saint-Louis, Etang-Salé, Les Avirons, Petite-Ile, Cilaos)
Objectif
Développer un potager bio avec cultures de légumes et de plantes aromatiques dans une école en Réseau d Education Prioritaire.
Adresse
ravine des cabris
Commune
Saint-Pierre
Description
Comme notre public scolaire vit en grande partie en immeuble ou sur des surfaces exiguës qui ne permettent pas ou peu la pratique familiale du jardinage, ce projet de potager bio lui permettra d'acquérir nombre de compétences comportementales de citoyen éco-responsable.
UN POTAGER PEDAGOGIQUE, PRODUCTIF ET ECORESPONSABLE
Pédagogique : connaître le nom du légume, la famille à laquelle il appartient, la saison de production, la technique employée pour sa culture, ses besoins spécifiques en eau et en lumière.
Productif: Plantation de légumes et de plantes aromatiques utilisées dans la cuisine locale.
Ecoresponsable: Employer différentes techniques de culture selon la variété plantée (jardinères en hauteur, buttes de cultures, treillis de cultures verticales). La communauté éducative responsable de ce projet s'engage à ne pas utiliser de produits phytosanitaires.
OBJECTIFS CHEZ LES ENFANTS:
- développer une conscience écologique, le sens de la coopération et de l'entraide.
- Découvrir des méthodes de cultures adaptées au contexte réunionnais pour des cultures nourricières et aromatiques.
- Se comporter de manière écoresponsable et respectueux vis à vis des plantations : ne pas les arracher et s'engager à venir pendant les congés scolaires, accompagné de membres de sa famille, les arroser.
- Savoir composter et utiliser le compost de manière efficace et pertinente.
Budget
13400 €
Nom de l'association
Nombre de salariés de l'association (max 2)
Date prévisionnelle de réalisation
Commentaires
Analyse de recevabilité
Numéro de l'évaluation : | Statut : | Résultat : | Créée le : | Voir l'évaluation : | |
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5338 | Terminée | Recevable | 29/05/2025 21:52 |
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